Muhasebe ve Vergi Uygulamaları bölümü; muhasebe mesleğini icra edebilecek, mesleğin gerektirdiği sorumluluğu üstlenebilecek nitelikli iş gücünü yetiştirmeyi amaçlayan bir programdır. Bu bölümden mezun olan öğrencilerin, teorik ve uygulamalı eğitimlerinin sonucunda mesleğin gerektirdiği bilgi donanımına sahip, muhasebe bilgi sistemini kurup işletebilen, işletmelerin muhasebe kayıtlarını bilgisayar ortamında yapabilen, mali tabloları, gerekli bildirge ve beyannameleri gerçeğe uygun düzenleyebilen, muhasebe paket programlarını rahatlıkla kullanabilen, sosyal sorumluluk sahibi, meslek etiğine uygun davranan, meslek mevzuatını takip eden, kendini sürekli geliştirip yenileyen, ekip çalışmasına ve iletişime açık öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Türkiye'de bu alanda, önlisans düzeyinde eğitim-öğretim hizmeti sunan ilk bölüm olarak, çıtayı hep yukarıda tutmayı;
Sadece bilimsel açıdan gerekli programları değil, aynı zamanda sosyal ve etik değerleri, insanlığın ortak değerlerini paylaşmayı, analitik düşünceyi ve öğrencilerin kendi beceri ve motivasyonlarını kuvvetlendiren eğitim-öğretim programlarını önemsemeyi,
Öğrencileri, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin mesleğe yansımalarını dikkate alan, mesleğinde en iyi yerlere gelmeyi esas alan, iyi bilgilendirilmiş ve iyi bireyler olarak yetiştiren ve hayata geniş bir yelpazede hazırlayan bir bölüm olmayı hedefler.
Önlisans düzeyinde muhasebe eğitiminde referans alınan bir program olma çıtasını korumak. Sosyal ve etik değerleri bilimsel ve akademik programlarla harmanlayarak sunmak. Öğrencilerin analitik düşünme yetilerini ve mesleki motivasyonlarını güçlendirmek. Teknolojik gelişmeleri ve dijital dönüşümü mesleki uygulamalara tam entegre etmek. Mesleki gelişimin ve öğrenmenin ömür boyu sürdürülmesini sağlayacak temel bilinci aşılamak.
Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı olarak; etik değerlere bağlı, analitik düşünebilen, mevzuata hâkim ve uygulama becerileri güçlü meslek elemanları yetiştirerek; yaşam boyu öğrenmeyi teşvik eden, değişen koşullara uyum sağlayan, toplumsal fayda ve sürdürülebilir kalkınmayı önceleyen bir eğitim anlayışıyla nitelikli istihdama katkı sunan bir eğitim programı olmaktır.
Sektörle programı buluşturan, çağın gereklerine uygun, evrensel niteliklere ve mesleki donanıma sahip insan gücü yetiştirmenin yanı sıra öğrencilerimizin hızla gelişen teknolojiye uyum sağlama, alanındaki sorunlara çözüm üretme, karar verme, sorumluluk alma ve girişimci olma özelliklerine sahip, yenilikçi ve ulusal değerlere saygılı, bireyler yetiştiren nitelikli bir program olmaktır.
Muhasebe ve Vergi Bölümü, öğrencilerin eğitimlerini tamamlarken aynı zamanda pratik deneyim kazanmalarını da önemsemektedir. Bu amaçla, bölümümüzün staj programları öğrencilere sektörde çalışarak deneyim kazanma fırsatı sunar. Staj programlarının amacı, öğrencilerin teorik bilgilerini pratik uygulamalarla birleştirerek mesleki becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Muhasebe ve Vergi Bölümü, öğrencilerin eğitimlerini tamamlarken aynı zamanda pratik deneyim kazanmalarını da önemsemektedir. Bu amaçla, bölümümüzün staj programları öğrencilere sektörde çalışarak deneyim kazanma fırsatı sunar. Staj programlarının amacı, öğrencilerin teorik bilgilerini pratik uygulamalarla birleştirerek mesleki becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bölümümüzün işbirliği içinde olduğu çeşitli kurum ve kuruluşlarda yapılan stajlar, öğrencilere gerçek bir iş ortamında çalışarak deneyim kazanma olanağı sağlar. Staj süresince, öğrenciler muhasebe ve vergi uygulamaları gibi konularda görev alır. Bu sayede, öğrenciler teorik bilgilerini pekiştirirken aynı zamanda sektörün taleplerine göre kendilerini geliştirme fırsatı bulurlar.
Programa ilişkin kazanılan derece ve yeterlilik düzeyi, kabul ve kayıt koşulları, önceki öğrenmenin tanınması, mezuniyet koşulları, sınav ve değerlendirme esasları, program profili ve mezunların istihdam olanakları, dikey geçiş yapılabilecek lisans programları, program çıktıları, ders planı ve ders içerikleri Giresun Üniversitesi Ders Bilgi Paketi'nde (AKTS Bilgi Paketi) yer almaktadır.
